L'enseignement supérieur a considérablement changé au cours des dernières décennies. Même au cours des dix dernières années, notre société a vu la technologie non seulement influencer les programmes d'études universitaires, mais aussi entrer dans les salles de classe en tant que nouveaux outils d'apprentissage. Que réserve l'avenir à l'enseignement supérieur ? Un système d'enseignement supérieur perturbé sera caractérisé par quatre éléments principaux : la transformation numérique, la mondialisation, la privatisation et le futur profil de l'étudiant.
Un paysage en mutation : Technologie, innovation et monde numérique
La technologie a eu un impact significatif sur la vie des étudiants, le corps enseignant, les programmes d'études et l'accessibilité de l'éducation. Les ordinateurs portables, les iPads et d'autres formes de technologie ont modifié la façon dont les enseignants enseignent aux étudiants. Certaines technologies, comme les tableaux intelligents, ont complètement remplacé les tableaux blancs dans les salles de classe. Les environnements d'apprentissage mixtes impliquant l'instruction hybride de classes numériques et sur site, les salles de classe à double sens et les MOOC (Massive Online Open Courses) ont fondamentalement changé la façon dont les étudiants apprennent, paient pour l'université et les professeurs enseignent dans leurs classes.
La technologie permet un accès instantané aux nouvelles, à la recherche et favorise la circulation de l'information sur les campus. La technologie a également contribué à accroître l'engagement sur les campus maintenant que les clubs, les processus de bureau, les cours et les réunions sont organisés et tenus en ligne. Pour atteindre la fonctionnalité opérationnelle maximale de plusieurs départements, de plus en plus d'universités se tournent vers des solutions automatisées afin d'offrir une meilleure expérience aux étudiants. Un parcours étudiant exceptionnel aide à surmonter le défi commun de l'enseignement supérieur, à savoir la baisse des taux d'inscription.
Mais qu'en est-il de la façon dont la transformation numérique du collège lui-même et de ses programmes d'études affecte l'avenir ? À quoi ressemble une université numériquement perturbée pour demain ? Vernon Smith, Membre d'EDUCAUSE et le directeur académique du système universitaire public américain, suggère qu'Ed Tech redéfinit la façon dont les établissements d'enseignement supérieur existent et se développent dans leur secteur et dans le monde.
"La technologie commence à briser ce que moi et d'autres appelons la triangle de ferAu cours des dix dernières années, je pense que le "T" de "IT" était un peu plus grand que le "I". Dans les dix prochaines années, le "I" aura plus d'importance que le "T".
M. Smith fait référence à la croissance explosive des MOOC offertes par le web, une solution viable pour les étudiants aujourd'hui surendettés. Ces cours en ligne ne nécessitent pas les frais généraux ou l'infrastructure logicielle d'un campus physique, ce qui permet aux universités de proposer un enseignement supérieur à un coût bien inférieur à celui de leurs homologues sur place. Ils proposent également les mêmes offres de cours que celles d'une université à une fraction du coût. Par exemple, l'université Georgia Tech Master en informatique en ligne n'est que de 6 600 $ - une réduction considérable du prix pour ceux qui souhaitent être totalement sur le campus.
Une autre façon dont l'enseignement supérieur va changer à la suite de la transformation numérique est l'augmentation spécialisation d'enseignants dans des domaines de niche. Étant donné que de plus en plus d'industries ont besoin de talents de haut niveau dans ces établissements, les professeurs qui dispensent l'enseignement doivent aller en profondeur plutôt qu'en largeur. C'est un effet des nouveaux domaines techniques qui influencent le marché du travail et de l'influence croissante des entreprises dans le milieu universitaire, les étudiants essayant de se préparer au mieux à leur carrière après l'obtention de leur diplôme. Une spécialisation accrue sera également un facteur clé de différenciation entre les universités qui cherchent à attirer les meilleurs talents à l'avenir.
Mobilité des étudiants : La mondialisation de l'enseignement supérieur
L'étudiant traditionnel allait à l'université voisine, ou tout au moins dans son propre pays. À mesure que les voyages dans le monde deviennent plus accessibles et que les États-Unis sont confrontés à la concurrence croissante des universités étrangères, les campus américains modifient leurs modèles éducatifs pour mieux répondre aux nouvelles exigences.
Partenariats avec des universités de pays concurrents à l'étranger est un moyen pour ces universités de relever ce défi. De nos jours, de plus en plus d'étudiants voyagent hors du territoire américain pour rechercher des possibilités d'études supérieures afin de vivre des expériences internationales et de bénéficier de frais de scolarité globalement plus bas. Le Wall Street Journal rapporte que dans certains cas, les frais de scolarité sont inexistant dans d'autres pays.
À mesure que la mobilité des étudiants et la fluidité des environnements d'apprentissage augmenteront à l'avenir, les modèles actuels d'enseignement supérieur continueront à s'adapter pour répondre aux nouvelles demandes des étudiants et du marché. Les établissements d'enseignement supérieur initieront davantage de partenariats avec des institutions étrangères dans les domaines de la recherche, du droit, de la technologie et d'autres secteurs afin d'offrir une expérience d'enseignement supérieur compétitive aux futurs étudiants. Participation virtuelle augmentera également, permettant aux étudiants de tous horizons d'apprendre comme ils le souhaitent, partout dans le monde.
La tendance croissante de la privatisation
Le financement des universités par l'État a connu un déclin rapide au cours de la dernière décennie. La promotion 2018 a obtenu son diplôme avec une dette étudiante moyenne d'un peu moins de $30,000Les taux d'endettement et les frais de scolarité n'ont jamais été aussi élevés. Comme le gouvernement continue à réduire le montant du financement disponible pour ces collèges, les conseils d'administration des universités ont commencé à chercher des fonds ailleurs.
Matthew T. Lambert - auteur de La privatisation et le bien public : Les universités publiques dans la balance et vice-président de l'avancement universitaire au College of William and Mary - estime que le fossé croissant entre le gouvernement et les établissements d'enseignement supérieur conduira à une indépendance financière et une gouvernance accrues pour les universités à l'avenir.
"L'économie de la connaissance, qui est portée par la mondialisation, exige des institutions qu'elles se concentrent sur le développement économique de manière totalement nouvelle", déclare M. Lambert.
De nombreux établissements d'enseignement supérieur désapprouvent l'idée de voir l'éducation passer du secteur public au secteur privé. L'absence de contrôle de la part du gouvernement fédéral et des États met le contrôle entre les mains des collèges eux-mêmes. Considérant que les faux diplômes font partie d'un Une industrie de plusieurs millions de dollarsLa privatisation pourrait perpétuer cette préoccupation croissante.
La demande croissante de réduction des frais de scolarité et d'accessibilité à l'éducation a conduit à une explosion du marché des entreprises entièrement numériques se réclamant de "collèges" offrant des diplômes accrédités. Non seulement un faux diplôme entraîne des dettes et des revers juridiques, mais certains employeurs ne reconnaît pas les diplômes qui ne sont pas accrédités, ce qui signifie que le temps investi dans ce qui est considéré comme du temps bien dépensé est maintenant un une erreur coûteuse.
Mais M. Lambert soutient que ce changement ne doit pas nécessairement porter préjudice à la mission et aux valeurs initiales des collèges financés par l'État. Selon un entretien avec Dans l'enseignement supérieurEn effet, M. Lambert apporte de l'espoir en rappelant aux lecteurs les avantages de trouver des financements en dehors de l'État. En fait, la privatisation pourrait contribuer à faire avancer la mission des institutions publiques en attirant davantage d'étudiants.
L'étudiant du futur
Today’s student profile is a lot different than the average student from twenty years ago. Currently, over 60% of students enrolled in higher education are now over 25 years of age. More than 60% of students overall are now working full-time while pursuing their education.
With more and more students having to work while attending school, the future of higher education must reflect the needs of the new student body. Americans are trillions in debt and there is more inclusivity in the student body. Women are graduating more than ever, including demographics reflecting single mothers, women of color, and international graduates. While the statistics are promising, the data leaves room for questions; for example, more single mothers in college is because of the changing family structure of the typical American household. Single mothers still aren’t graduating like their childless peers, and the graduate number decreases, even more, when racial disparity comes into play.
As family structures, privatization, and accessibility of education change, the students of tomorrow will have to seek alternatives to afford their education. Refinancing, private loans, and funding from alternative sources suggest today’s student is different than in previous decades, and keen on seeking non-traditional routes and environments to obtain an education. Tomorrow’s student will seek a more immersive online learning experience as virtual learning increases, moving from passive quizzes and lectures to greater feedback and interactive models. According to EDUCAUSE, neuroscience research indicates these learning models reap the greatest rewards in learning retention.
Le nouvel enseignement supérieur
L'enseignement supérieur évolue chaque jour davantage grâce à la technologie, aux charges financières de l'économie mondiale et à la progression de la société. Alors que de plus en plus d'universités passent d'un modèle de financement public à un financement privé, avec davantage de MOOC, les étudiants du futur peuvent s'attendre à une éducation plus abordable, mais plus impactante, pour aller de l'avant.
Le marché du travail d'aujourd'hui exige que de nombreuses personnes retournent à l'école pour améliorer leurs compétences ou changer complètement de voie, simplement pour conserver leur poste ou obtenir une augmentation de salaire. Votre université fait-elle tout ce qu'elle peut pour se plier à la vague de perturbations actuelles pour un avenir meilleur ?
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